ÜNİVERSİTEDE ÖĞRENCİLERE BİLGİSAYARLARINI KAPATTIRAN CÜMLE…

Yapay zekanın en bilinen isimlerinden Profesör Andrew Ng, Stanford Üniversitesi’ndeki dersine öyle bir cümleyle başladı ki, sınıftaki öğrencilerin neredeyse yarısı dizüstü bilgisayarlarını kapattı. Söylediği şey sadece bir uyarı değildi; aynı zamanda önümüzdeki on yılda iş dünyasının nasıl şekilleneceğine dair güçlü bir öngörüydü:

“Önümüzdeki 10 yılda kazananları kaybedenlerden ayıracak şey, iyi kod yazabilmek olmayacak.”

Peki neden böyle söyledi? Çünkü yapay zeka sayesinde artık herkes çok hızlı üretim yapabiliyor. Yani “bir işi nasıl yaparım” sorusu eski önemini yitirdi. Asıl soru şu hale geldi: “Hangi işi yapmaya değer?” Yanlış bir konuda harika çözümler üretenler, doğru konuda eksik çözümler sunanların gerisinde kalıyor. Kısacası, hangi kapıyı çaldığınız, o kapıyı ne kadar güzel çaldığınızdan daha önemli.

Peki hangi işin uğraşmaya değer olduğunu nasıl anlayacağız? Andrew Ng burada üç adımlı, oldukça sert bir eleme yöntemi öneriyor:

  1. Adım: Bunu gerçekten isteyen biri var mı?

Çoğu insan sadece kendisine “havalı” gelen fikirlere takılıp kalıyor. Oysa önemli olan, sizin ne kadar heyecanlandığınız değil, başkalarının bu çözüme ne kadar ihtiyaç duyduğu. Şu soruyu kendinize sorun: İnsanlar bunun için para öder mi? Ya da her gün kullanır mı? Cevap “hayır” ise, ne kadar zekice bir fikir olursa olsun, karşılığını bulması zor olacaktır.

  1. Adım: Bunu sıradan bir yapay zeka zaten halledebilir mi?

ChatGPT gibi genel bir yapay zekaya tek bir komutla çözdürebileceğiniz bir işe vakit harcamayın. Çünkü böyle çözümleri herkes kolayca kopyalayabilir ve değerini hızla kaybeder. Asıl kazandıran fikirler; yapay zekanın gücüyle sizin kendi alanınızdaki bilginizin, deneyiminizin ve elinizdeki özel verilerin birleştiği yerde ortaya çıkıyor. İşte rakiplerinizin kolayca ulaşamayacağı o “korunaklı alan” burası.

  1. Adım: Bunu 7 gün içinde yayına alabilir misin?

Belki de en önemli kural bu. Aylarca kapalı kapılar ardında “kusursuz ürün” yapmaya çalışanlar neredeyse her zaman kaybediyor. Kazananlar ise eksik, çirkin, hatta biraz utandırıcı bile olsa “çalışan” bir ilk sürümü hızla piyasaya süren ve sonra kullanıcılardan gelen geri bildirimlerle ürünü adım adım geliştirenler. Yani önce sahaya çıkıyorlar, sonra öğrenerek büyüyorlar.

Sonuç: Mükemmellik beklemek size pahalıya patlar.

Sonuç olarak, “her şey kusursuz olsun” düşüncesi bugün artık bir erdem değil, ciddi bir dezavantaj. Bu dönemin kazananları en temiz kodu yazanlar ya da en güzel tasarımı yapanlar değil. Kazananlar; doğru problemi bulan ve rakipleri daha düşünme aşamasındayken o “henüz tam olmamış” ürünü cesurca piyasaya çıkaranlar. Çünkü yapay zeka çağı; teknik ustalığı değil, doğru sezgiyi, hızı ve sürekli geliştirme disiplinini ödüllendiriyor.

Kalust Şalcıoğlu

İŞ BULMAYI DEĞİL KURMAYI ÖĞRENİN…

Hem çocukları hem de kendileri için ilk kez benden mentörlük alan danışanlarım “Çocuğum üniversitede hangi bölümü okursa ileride daha rahat iş bulur? Ben hangi sertifika programlarına katılsam işsiz kalmaktan kurtulabilirim?” sorularını soruyorlar. HER GEÇEN GÜN, DÜNYA GENELİNDE, İŞ BULMAK ZORLAŞIYOR VE ZORLAŞMAYA DA DEVAM EDECEK! KENDİNİZ İÇİN DE ÇOCUKLARINIZ İÇİN DE, İŞ BULMAYA DEĞİL İŞ KURMAYA ODAKLANIN!

Kalust Şalcıoğlu

ÜNİVERSİTEYİ YURT DIŞINDA OKUMAK İSTEYEN, DANIŞANIM OLAN GENÇLERDEN VE AİLELERİNDEN EN SIK DUYDUĞUM 10 OKUL VE EĞİTİM SİSTEMİ DERECELENDİRMEM

Özellikle ABD’deki ve İngiltere’deki eğitim sisteminin yaklaşık olarak Türkiye’deki özel üniversite fiyatlarına denk olmaya başlamasıyla 2024 YKS öncesi danışanlarımın %81’inin, üniversiteyi ABD’de ya da İngiltere’de okumaya niyetlendiğini söyleyebilirim. 2025 YKS görüşmelerimin başlamasıyla birlikte bu oranın daha da arttığını ama danışanlarım tarafından üniversitelerin yanlış değerlendirildiğini gözlemliyorum. Hem geçmiş yıllarda özellikle ABD’deki ve İngiltere’deki üniversitelerde eğitim hayatlarına başlamış danışanlarımdan aldığım geri dönüşler hem de kendi araştırmalarım neticesinde DANIŞMANLIKLARIMDA EN SIK ADI GEÇEN 10 ÜNİVERSİTE VE EĞİTİM SİSTEMİNİ, 10 ÜZERİNDEN AŞAĞIDA PUANLADIM.
Community College 2/10
Princeton University 5/10
University of Phoenix 5/10
University of Oxford 6/10
Stanford University 6/10
University of Cambridge 7/10
Yale University 7/10
Harvard University 8/10
Columbia University 8/10
MIT (Massachusetts Institute of Technology) 10/10

KALUST ŞALCIOĞLU

2009 DÜNYA ASTRONOMİ YILI ALİBEYHÜYÜĞÜ KASABASI AMATÖR GÖZLEMEVİ AÇILIŞINDA ÖĞRENME TOPLULUĞU ETKİNLİKLERİ – Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Fizik Eğitimi Anabilim Dalı – Zeynep GÜREL, Onur UNAT, Yasemin DOĞAN

“Astronomi ve astrofizik öğrenmeye nereden başlayacağımı bilmiyorum?” diyenlere ilk verdiğim cevap tabii ki “Bir üniversiteden 4 yıllık bir eğitimle, bir lisans diploması alın” oluyor… Gelin görün ki, birçok kişinin buna zamanı yok… Web, size yol gösterecek, ücretsiz ve sınırsız kaynakla dolu; yeter ki siz öğrenmek isteyin… Astronomi ve astrofizik üzerine sayısız BİLİMSEL çalışma olmasına rağmen, astroloji üzerine hazırlanmış 1 tane bile BİLİMSEL çalışma bulamazsınız çünkü astroloji BİLİM DEĞİLDİR… Astroloji öğrenmek isteyenler önce astronomi ve astrofizik öğrenmek zorundadırlar… Hiçbir bilimsel geçerliliği olmayan astroloji eğitimlerine para harcayacaklarına, ek’teki Marmara Üniversitesi Fizik Eğitimi Anabilim Dalı akademisyenleri tarafından hazırlanmış “2009 DÜNYA ASTRONOMİ YILI ALİBEYHÜYÜĞÜ KASABASI AMATÖR GÖZLEMEVİ AÇILIŞINDA ÖĞRENME TOPLULUĞU ETKİNLİKLERİ” çalışma notlarını okumaları, tüm astrologlar ve astroloji öğrencileri için tavsiyemdir…

Kalust Şalcıoğlu